A PEDAGOGIA NA CAPACITAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO
Conversamos com Patricia Carla Ferreira, coordenadora pedagógica da rede CT.

Patricia é pedagoga e mestre em Educação, especialista em Educação a Distância. Trabalha há quase três décadas na área de educação, sendo mais de uma década com EAD.
Por lidar com articulação, formação e transformação, o projeto da CT agradou Patricia desde o início. Como coordenadora, Patricia foi responsável pela elaboração do material, trabalho conduzido com um redator, além de formar e acompanhar a equipe pedagógica (professores e tutores), orientando suas práticas. Também trabalhou com a equipe gestora, participando das tomadas de decisões e atuando diretamente com os cursistas, acompanhando as aulas ao vivo e na comunicação por e-mail ou WhatsApp.

CT NEWS – Quais os desafios de planejar um curso sobre um tema tão amplo quanto a Lei de Incentivo ao Esporte?

PATRICIA – Estar responsável por um projeto imenso como a CT é desafiador (e, sem dúvida, um privilégio). É um projeto inovador, abrangente, que foi imaginado e tomou forma com nosso trabalho – uma vez que essa foi sua primeira edição. Sendo uma novidade, havia muitas possibilidades, muitas escolhas a fazer, equipe a formar, material a construir. Por vezes, as opções adotadas foram revistas e alteradas, pois o processo de avaliação é contínuo. Mas acredito que estamos no caminho certo e já podemos verificar o impacto de nossa iniciativa e de nossas ações, alcançando centenas de OSCs e de tantas mais pessoas. Contudo, sempre é possível melhorar e já vislumbro boas mudanças para a sequência do projeto.

CT NEWS – Em sua percepção, qual dos módulos do curso é mais importante ou necessita de mais cuidado por parte dos estudantes?

PATRICIA – Considero todos os módulos igualmente importantes. Eu diria que alguns criaram mais expectativas (módulo de captação de recursos) ou mais preocupação (prestação de contas). Mas nenhum pode ser definido como mais ou como menos importante.

CT NEWS – Como está sendo acompanhar o desempenho dos estudantes?

PATRICIA – Faz parte do meu trabalho acompanhar o desempenho dos estudantes, identificar suas dificuldades (com empatia) e contribuir com a superação delas, encaminhando a prática pedagógica de sua equipe (no nosso caso, professores e tutores). E o contato direto com os estudantes é sempre muito gratificante. Sobretudo com nosso público, tão diverso. Além de gratificante, é enriquecedor.